魏 玮
“教师是太阳底下最光辉而神圣的职业。”我很庆幸，我是这职业中的一员。教师的成长，离不开学习，而班主任的成长，更离不开学习。七月份，我有幸参加了学校组织的班主任素质研修班培训。这次研修班的授课老师，都是在班主任工作方面有突出成就，在全国教育界名声斐然的老师。听了老师们的讲座，受益匪浅。
一、爱是教育的前提，由爱升华为为孩子的一生负责，这才是教育的真谛。
了解学生---做爱心型班主任。没有爱就没有教育，一个班主任必须知道在学生的眼里世界是什么样的？理解学生---做民主型班主任。要关注学生的个性差异，隐私权，人格。要宽容学生，善于倾听学生的心声。品位学生---做艺术型班主任。班主任要讲究：形象艺术，语言艺术，教育艺术。高老师说，爱出者爱返，福往者福来。对学生的爱和对学生的严实辩证的，要爱中带严，严中带爱，班主任必须付出爱，又要让学生感受到爱，更是让学生学会爱和传播爱。
要学会巧妙的使用表扬和批评，或者说赏识教育。我们都知道现代教育提倡对学生多表扬少批评，但并不是说不批评，而是说要会批评，才能使学生更快的成长进步。班主任在使用批评时，要多一点含蓄，比直截了当效果会更好。有人说“当孩子意识到你是在教育他的时候，你所有的教育是徒劳的。”
二、教师不仅是学生的学习伙伴，也是学生健康成长的引路人。
要理解孩子的心灵世界。采取多种形式走进孩子的内心，做他们心灵上的朋友。要理解孩子在错误中成长的规律，教师要有一颗宽容的心，善待孩子犯下的错误，在生气之前，问清楚“为什么”，允许孩子在错误中成长，走向成熟。要关注弱势群体，实施公平教育、和谐教育，温家宝说过：“公平正义比太阳还要有光辉。”如果我们给学生一个机会，他往往会给我们一个奇迹。
郑友民老师的激情讲座，使我感受到激情管理的魅力。每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们不能经常责备和批评学生，要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”,从而树立学生正确的人生观。要努力构建新型的师生关系即伙伴型师生关系，微笑的对待每一个笑脸，因为微笑是教育的法宝，微笑是全世界最美的语言。
三、要重视家校沟通，共同当好孩子人生的导师。
学校教育离不开家庭教育的配合和支持，良好的学校教育是建立在良好的家庭教育的基础上的，没有良好的家庭教育，再好的学校教育也难以获得预期效果。要正确处理好与家长的关系。每一个家长的素质是不同的，他们的教育观念也不同，班主任必须用自己的爱心去感化学生和家长，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育效果。
在学习过程中，我听到成功的经验中无不渗透着为师的爱，真可谓是严字当头，爱在其中，因此在今后的工作中我应该尝试去做到严之有理，爱之有情；严而有方，爱而有法。力争做一个学生喜欢，家长满意，教育上称职的优秀班主任。
