继续深化改革，推动劳动教育实现更高质量发展。 展望“十五五”，劳动教育将进入质量提升和内涵发展的新阶段。在理论研究层面，需要进一步深化对劳动教育本质规律的认识，构建具有中国特色、体现时代特征的劳动教育...
“着力加强创新能力培养”，是当前教育改革肩负的重要使命，也是思想政治教育的题中应有之义。创新能力是一种抛开旧的、创造新的主体力量的思维。具体到现实的教育情境中，通过思政教育加强创新能力培养，要在激发学...
以刚性规范划定行业边界，让研学旅游回归实践育人的本质，避免沦为旅游经济的附属品 日前，中国旅行社协会发布了《中国研学旅游报告（2025）》（以下简称《报告》）。通过对全国31个省级行政区共274家研学类企业进行...
□大河报·豫视频记者何洪帅实习生周睦涵通讯员孙华兵董昌帅文图 “遇到校园欺凌该怎么办？”“特警叔叔的装备有多重？”近日，大河报小记者走进郑州公交第一运营公司华山路场站，与特警队员们共同开启了一场以“安全...
提升青年教师能力素养。在考核评价机制改革方面，要统筹考虑青年教师职业志向、学科领域、岗位角色的特点，突出创新能力、质量、实效、贡献导向，完善科研考核评价，优化教育教学评价。在教师服务保障方面，要强化青...
近期，教育部办公厅印发《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》（以下简称《十条措施》），针对中小学生心理健康突出问题和阶段性特点，以“小切口”为突破，通过有效缓解学生考试升学焦虑、全面落实“体育每天...
10月30日，国务院新闻办公室举行新闻发布会，介绍法治宣传教育法及全民普法工作有关情况。教育部政策法规司相关负责人在发布会上介绍了教育部在推进学校法治教育方面的进展和成效。据了解，近年来教育部深入推进青少...
10月30日下午，国家教育行政学院，10名正在学院参训的教师和基层教育工作者组成学习小组，对党的二十届四中全会精神进行专题学习研讨。学习贯彻党的二十届四中全会精神中央宣讲团成员，教育部党组书记、部长怀进鹏参...
作为优化假期结构的探索之一，春秋假对提振消费的影响，涉及消费时间再分配、需求结构升级与区域经济平衡的系统性影响。 探索设置中小学春秋假，不只是增加几天假期。有家长担心，孩子自制力较差，刚开学收心就面临...
笔者认为，基础教育为拔尖创新人才成长奠基，关键是要解决“面向谁”“如何识别”“如何培养”“如何支持”这四个核心问题。 早期培养要面向所有学生 基础教育鲜明的基础性特征决定了早期培养须促进所有学生全面而个...
指明了数字时代教育引导的关键方向。 培养健康用网习惯，本质上是帮助青少年在数字世界中建立“心理防护墙”。网络素养不仅是操作技能的掌握，更是对信息的辨析、对自我的约束、对规则的敬畏。当青少年学会理性辨别...
的决策部署，按照教育部重点工作安排，我们坚持问题导向和效果导向，针对中小学生心理健康突出问题和阶段性特点，以‘小切口’为突破，制定了这10条具体措施，全面提升中小学生心理素质，促进身心健康成长。”教育部...
古语有言，圣贤施教，各因其材。以人为本的个性化施教，一直是高质量教育的目标之一。然而，现实中，由于各种因素制约，传统教育往往采用“统一教学”模式，成绩优异的学生“吃不饱”、基础薄弱的学生“跟不上”，个...
福祉和健康等都有重要影响。 数字经济时代，职业教育亟须从“技能本位”转向“能力本位”，为此，政府、学校和企业应多方协同联动，通过系统性改革，将核心能力培养嵌入技能人才培养全过程，构建起适应未来发展的职...
千年墨香与数字浪潮相遇，美术课堂焕发出全新活力。在小学四年级美术“梅花”主题教学中，笔者以国家中小学智慧教育平台（以下简称“国家平台”）作为传统艺术与前沿科技融合的桥梁，通过“寻梅之趣—探梅之韵—绘梅...
坚守职业属性，“升本不忘本” 新闻：最近一年多来，职教本科迈上规模化发展的新征程。宁夏职业技术大学、宁夏工商职业技术大学和武威职业技术大学近日相继举办揭牌（挂牌）仪式，职业本科的大名单又增添新成员。 观...
在2025年世界技能组织全体成员大会上，20岁的鲁静怡作为亚洲代表，庄重地接过了“上海世赛全球技能梦想大使”的聘书。全球仅有11人获此殊荣，而她是其中之一，也是中国唯一。这11位受聘的世赛全球技能梦想大使，分别...
中青报·中青网见习记者 赵晨霖 记者 杨宝光 近日，在全国政协礼堂前，一股青春热浪盖过了北京深秋的寒意。来自北京市朝阳、海淀、丰台区8所中学的91名师生在此参加“走进政协”公众开放日活动。 他们当中，绝大多数...
江西省南昌市外国语学校智创工坊开展机器人学习社团活动。 学校供图 随着技术的发展，教师专业发展管理平台在不少地区和学校已普及，但多以教师培训、竞赛成果等为评价依据，缺乏对教师成长发展、倾向意愿、专业素养...
统计师生动作与言语；利用AI规模化观察与计算的技术优势，可以全面又高效地监测与管理全校课堂……因此，有人认为，课堂教学评价嵌入AI技术的目的，是让评价从主观到客观、从经验到数据、从模糊到精准。 发挥AI技术...
版权所有© 郑州市信息技术学校 地址：郑州市郑东新区金龙路188号 邮编：451464电话：党政办公室 (0371)-61130909 招生就业处 (0371)-61130911 实训处 (0371)-61130921国家信息产业部ICP备案：豫ICP备20022638号-1
微信
微博
抖音
头条
VR校园
