有名话说的好：教育孩子不是竞技，没有输赢，有的是一朵云推动另一朵云的感染。"
英国科学家曾经研究证实：13－15岁孩子，更热衷于刺激的危险的行为，最容易出现打架、叛逆、学坏、不愿跟父母交流等。
家长一说让干什么，孩子立马说“不”，此时的家长就非常生气，认为孩子不听话，不乖，跟家长顶嘴。
听到孩子说“不”时，家长应该高兴：孩子长大了，有了自我意识，开始有主见，想去创造属于自己的世界了。
但是，并不是所有的家长都懂得这个道理，大部分家长不能够接住孩子成长的信息。如果家长接住了，孩子就会焕发新的生命力；接不住，成长对孩子来说就是一剂毒药。
心理学上有个名词叫“依赖共生”，意思是一方由于各种原因，自己不能独立生存，转而依赖另一方；而另一方，成全或享受对方的依赖，对对方进行过分地或强制地照顾，从而获得“被需要”的价值感或掌控感，这样，两者就建立了依赖共生关系。
例如：我们会经常说孩子这不好，那不好，长大后咋办等，而13－15岁的孩子是人格转折期，他们更渴望得到外界的关注，而不是控制，也再不想当乖孩子了，他们听到这话后就会反抗，表现出“我是对的，或者说我的事情我作主”的状态来。此时，孩子的反抗并无恶意，内心依然深爱着父母，他只是在寻找当下的自己，并确定自己应该如何做。
人格上的逆反是孩子在寻求成长的自我平衡。
此时的孩子与父母冲突时，怎么更好地控制自己的情绪和表达，是孩子很难把控的，有时会表现出很强的攻击性，行为粗暴，把父母气的不知所措，不顾及父母的感受，我们经常把这时候的孩子说成是“叛逆期”。
所谓的反抗，不是不爱，只是想用尊重自己的方式长大。
纪伯伦在《先知》中写道：孩子其实并不是你们的孩子，他们是生命对自身渴求的儿女，他们借你们而生，却并非从你们而来。
家长是孩子的引路人，不是孩子的掌控者，现在也不是孩子被打着长大的时代了，但并不是所有的父母懂这句话。有很多孩子由于父母处理方式不当，最后出现厌学、离家出走、自残、伤害别人等。
13－15岁的孩子三观还没有真正形成，对事情的判决还欠妥，家长用生冷的语气将自己的意愿强加给孩子，他们有时会不理解。
2020年9月17日，武汉市江夏区一中初中部九年级一男生，只因与另两名男生打扑克，老师叫三名男生的家长来校配合管教，这位男生的母亲生气暴力管教，在走廊扇了几个耳光，孩子等母亲走后，静默2分钟，从走廊跳楼身亡，看来孩子对家长有多么的绝望。
花季少年陨落，多么令人痛心，扼腕叹息啊。家长怎么处理和孩子的矛盾，怎么对待孩子犯的错是有多么重要。
以暴制暴，是悲剧的开始。
如果能跟孩子好好沟通一下，尊重孩子，注重场合，给孩子一个解释的机会，悲剧不会发生。荣格曾经说过：健康的人，不会折磨他人。家长的态度是孩子命运的风向标。
父母应该做到的：
1、 注意对孩子的底线，让孩子知道行为的界限
13－15岁的年龄，正是年少轻狂的时候，父母要引导孩子，让他知道什么该做，什么不该做，才能更好地知道什么能做，不知道规矩和底线的孩子是不会长大的。有了底线就有了范围，红线以内，孩子可以尽情探索、实践，红线以外不可逾越。
2、 接纳孩子的当下，给予爱和关注
作家周国平说过：“爱孩子是一种本能，尊重孩子则是一种教养。”
孩子是父母的一面镜子，你怎么对他，他就怎么对你。孩子有异样，说明榜样出现问题了。做孩子的观察者，及时反思自己，方能帮助孩子。接纳孩子的现状，才能陪孩子共同面对生活的风风雨雨。
3、 做自己，给孩子精神解绑
中国社科院教育研究所的一项统计表明：我国陪读孩子的比例越来越高。家长对孩子事无巨细，牺牲了自我成长，把精力全部投注孩子身上，让孩子背负着巨大的精神压力负重前行。而孩子要的，不是父母的眼睛，是来自父母的能量。父母有光芒，孩子有力量。你希望孩子成为什么样的人，自己就去做什么样的人，做好自己助推孩子成长。
作家柳青说过：人生的道路虽然漫长，但关键的常常只有几步，特别是当人年轻的时候。13－15岁的孩子正是人生的一个分水岭，成长的黄金期，也是孩子普遍比较迷茫的阶段，我们要给孩子足够的尊重、成长的陪伴、智慧的指引，让孩子爱的环境下慢慢健康长大。
