网站建设与管理工作室总体规划（2014-2017）

为进一步加强中等职业学校与行业企业的合作，引导企业参与并指导中等职业学校教学实训及人才培养等工作，建立校企合作长效机制，引领学校专业建设，促进教师专业成长，提高教育教学质量，根据《郑州市人民政府关于创新体制机制进一步加快职业教育的若干意见》（郑政[2012]265号）、《郑州市人民政府关于加强职业教育校企合作的若干意见》（郑政[2011] 5号）等文件精神，郑州市信息技术学校申报了第二批市级技能工作室—网站建设与管理工作室。

• 工作目标

以“网站建设与管理”重点建设为抓手，加强精品课程建设，加强专业课教师培养力度，积极开展教育教学研究工作，并积极开展区域间、校级间、校企间的学术交流和技术研讨活动。大力度推动信息化建设，探索和完善学生评价标准，使“网络建设与管理”专业建设辐射整个郑州市兄弟中等职业学校并起到示范引领作用。

• 建设内容

1. 加强重点专业建设

届期内完成工作室成员学校“网站建设与管理”市级示范专业点、“电子商务”和“网站建设与管理”市级骨干专业建设并制定相关专业建设标准。

1. 加强精品课程建设

引进行业企业的岗位技能标准和生产流程标准，根据职业资格认证标准，制定本专业技能考核标准。积极研发校本教材。

届期内完成《Dreamweaver CS5》精品课程建设和10本精品校本教材开发。

1. 加强专业课教师培养

加强专业课教师的技能培养，每年安排1-2位教师到企业挂职锻炼，届期内聘请企业优秀教师或职业教育专家到工作室授课、讲座，提高专业课教师技能水平和创新能力。积极组织工作室成员学校的专业课教师参加国家岗位技能鉴定工作。鼓励工作室成员老师定期参加省市级技能比拼、技能培训、观摩课、示范课等交流活动。

届期内有60%的老师考取“网站建设与管理”专业或相关专业的职业资格证书、技能等级证书，工作室50%的教师为“双师型”教师，积极参加郑州市职业教研室的教研活动。

1. 加强学生技能培养和创新能力培养

加强学生实训教学，积极与企业对接，引进企业生产技能项目，由教师引领，成立至少1个本专业兴趣小组，第二课堂或社团并举行成果展示活动，加强学生技能培养，激发学生科研兴趣和科技创新意识。

在企业的技术指导下，届期内完成1-2个科技开发项目或生产流程改进项目，并配备相应的开发文档、项目介绍、项目需求等。

1. 开展教育教学研究

积极开展区域间、校级间、校企间的学术交流和技术研讨活动。届期内至少开展1项由主持人主持、成员参与的工作室课题研究并结项形成高质量的研究报告和成果。

工作室成员至少完成2-3项与本专业相关的市级以上科研课题结项，其中至少1项获得市级一等奖以上奖励。

1. 推动信息化建设

借助学校数字化办公系统，建立专业技能工作室网络资源库，将工作室的工作动态、制度建设、教师培养、优质课程、校企合作等各项工作信息和成果及时收录和发布。建设有工作室网页、公众号等公众交流渠道，资源丰富，可供网上交流借鉴。

1. 探索和完善学生评价标准

以学分制管理体系为平台，结合办学模式和教学模式的改革，探索引进“网站建设与管理”专业的社会用人标准、岗位技能标准和企业评价标准，完善学生评价标准和技能考核标准，并至少在1个工作室成员所在学校进行试点实施。

• 推进措施

1. “计算机网站建设与管理”工作室计划每个月召开1-2次工作室会。每学年制定本学年工作室总体工作，期初将工作任务进行分解，并利用每月的工作室会议进行反馈。
2. 实行工作室成员“量化考核”机制，并制定有相应表彰方案，每年年终进行表彰。具体表彰方案如下：

1. 指导思想

为了激励技能工作室成员学习、研究的积极性，进一步发挥工作室在计算机教学中的引领和辐射作用。切实做好工作室的相关工作，实行量化考核，特建立以下激励机制。

1. 考核方法

• 必交材料

每学期教学总结

外出学习总结

注：每项必交材料为2分，总分根据材料充实情况可上浮2分。

• 获奖证书

Ⅰ. 优质课/教师基本功/创新杯说课与信息化教学设计大赛

Ⅱ. 成果/课题/论文

Ⅲ. 技能竞赛辅导

注：竞赛重复项目以最高奖为准

Ⅳ. 获得国家专利：4分。

Ⅴ. 其他表彰每项国家级3分，省级，市级1分。

• 表彰方法

根据考评总分，一等奖4人，二等奖4人，三等奖4人。

• 预期成果

“网站建设与管理”工作室计划在2014-2017年三年的建设期内，按照总体规划进行工作安排和工作部署，计划在重点专业建设、精品课程建设、专业教师培养、教育教学研究、信息化建设、学生技能培养和创新能力培养、完善学生评价标准等方面开展工作，争取通过三年的建设期，把“网站建设与管理”专业建设成整个郑州市的品牌专业，并在兄弟学校中起到示范领导作用。

董丽红

2014年10月