郑州信息技术学校青年教师基本功大赛总结

经过学校教务处积极筹备和青年教师用心参与，历时2天的青年教师基本功大赛，已于　4月26日　圆满结束。此次参赛教师共有20名来自不同学科、均为工作未满五年的青年教师。　　

本次比赛，是郑州信息技术学校在认真落实市教育局教师基本功竞赛的有关文件精神，借鉴2009年我校教师基本功大赛成功经验基础上开展起来的。是以“解读新课标、提高教学质量”为教育科研活动的出发点和归宿，以创新课堂教学改革为突破口，全面提升教学质量为最终活动目标。 　　

本次比赛，在内容上力求与时俱进，贴近教学。比赛内容涵盖：学案评比、说课展示、ppt课件制作3个项目，每个参赛项目，均由学校教学校长、各学科教研组长、市级骨干教师组成的评委进行综合评议。评委们从教师是否具备良好的教师素养；教学方案设计能否以学生为中心、充分调动学生的积极性；课堂教学设计是否体现新课改的理念、教学能否面向全体学生、是否注重培养和保护学生的创新意识等方面加以全面评价，并公平、公开、公正打分。最后，根据此次大赛各学科评选标准，评委会综合意见，经教务处审定，评出了我校第二届青年教师基本功大赛的各项名次。　　

由于我校一向重视教师队伍建设，把青年教师培养工作放在重要位置。学校发展规划中明确了青年教师的培养目标，日常管理中通过配备指导教师、集体备课、座谈会、外出听课学习有效促进了青年教师的专业化发展。因此本次青年教师基本功比赛活动，从总体上看青年教师整体水平均有提升，参赛青年教师们认真钻研教材、《新课标》，苦练基本功、强化素质，在比赛中各显神通、大展身手。充分展现了郑州信息技术学校、郑州十中青年教师扎实的教学基本功和良好的教学素养，充分展示了我校青年教师勤于学习、乐于创新、勇于实践的精神，获得了评委的广泛好评。　　

总结本次基本功大赛，我们也不应该回避暴露出的问题：一些青年教师对新课程的理念、课程标准理解的不是很到位，导致教学设计的意图没有达到新课程的要求。反映到实际中就是：课堂设计呆板，不符合三维目标要求；教学手段陈旧，不能有效驾驭现代化的教学设备，不够重视教学评价，教学资源和学生特征分析；一些教师对“教学设计”不是十分清楚，缺少具体的学情分析、教学资源的选用、教学评价等项目，都需要在今后的教学中加以重视和解决。