教学是学校工作的重心，是实施素质教育的基本途径，是课程改革的关键。为切实推进高效课堂建设，做有灵魂的教育，以深入开展“高效课堂六步走”、小组合作学习、学案教学法为引领，切实提高教育教学质量，科学有效地将我校课程改革向纵深推进，实现由知识教育向文化教育、素质教育的转变，依据现代教育理论和有关政策法规，结合《郑州市中小学教学工作常规》和我校实际，特制定《郑州市信息技术学校、郑州十中教学工作日常管理制度》。
教学常规包括教学计划、教学准备、课堂教学、作业布置和批改、帮助与辅导、教学评价、教学研究、教学总结和反思、信息化教学等环节。
一、教学计划
1.树立全面和谐发展的教育教学理念，促进新的课程结构的建立，实现学习方式的转变。注重加强教学内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生学习的兴趣和经验，使学生在获得基础知识和基本技能的同时，学会学习并形成正确价值观。注重培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
2.各系部、教研组、备课组，各任课教师应在每学期开学一周内制定学期（或学年）教学计划或课程纲要。教研组计划包括教研组基本情况、指导思想、工作任务及目标、具体措施、活动安排等；备课组计划包括备课组基本情况与学情分析、教学要求、具体措施、活动安排及教学检测与评价等；教师学科教学计划或课程纲要包括课程总目标（标准）或学期课程目标（标准）、学情分析、课程内容和其他课程资源分析、课程实施和减负提质的措施、教学检测及评价、各阶段的教学重点及活动安排、学生辅导等。教研组、备课组、任课教师的计划均应交教务处一份备案。
二、教学准备
3.凡已开设课程，均应提前两周备课。备课要备课程标准、课程资源、学情、教法、学法与教学过程，要充分挖掘身边鲜活的教学资源。备课必须认真细致，不允许在课堂教学中出现知识性错误。
4.教案按课时逐节撰写，并包含以下主要内容，即：课题、教学目标及要求、教学重点、难点、教学资源和手段准备、教学思路及教学过程、课后教学反思等。教案的格式、详略不强求一律，应视课型、教材深浅程度、教师基本素质、班级学生情况而定(教龄未满三年的教师、第一次带高三毕业班的教师要写详案)。不允许不备课上课，无教案上课，借他人教案上课，用旧教案上课。实行优秀教案展阅制度。
5.教师课前应准备好教学仪器设备、教学用具等，并确保能正确熟练地使用教学仪器设备、教学用具。教学仪器设备、教学用具的借、还需由教师本人(必要时可带领学生)完成，不允许由学生代办。
6.加强集体备课。备课组每周至少要进行一次集体备课。集体备课要做到有准备、有中心、有记录、有效果，备课组内要做到资源共享，但共享教案要留一定空间供个人创造发挥和教学反思之用，体现集体智慧和教师的个性化教学。
三、课堂教学
7.教师要严格按学校课表上课，不随意增减课时。调课权在教务处，教师不得擅自停课、调课以及请人代课。
8.教师要认真做好上课前的准备工作（如情绪的调整、各种教学资源的准备等），并在正式上课铃响前1-2分钟到达教学地点，不迟到。组织学生做好课前准备，做好学生的考勤工作。
9.教师应使用普通话组织教学，语言精练得当，富于激情，富有启发性。要求课堂用语规范科学，尽量避免俗言俚语。
10.充分利用课堂教学时间组织实施有效教学，积极采用现代化教学手段创建高效课堂，在教学中适当渗透思想品德教育和职业生涯教育。教师要尽量让学生在自主、合作、探究中学习。一节课中要留给学生一定的自主活动时间，原则上不少于三分之一。
11.任何课程均不提前下课,不拖堂。课堂中发生的重大事件，要及时报告学校，并采取应对措施及时处理。
12.教师在进入课堂前要关闭手机等通讯工具。不在上课时间打电话或接听电话，不处理私事，不抽烟、嚼口香糖等；在课堂教学过程中，不擅自离开课堂去做别的事情；无特殊情况不坐着上课。
13.教师要以人格魅力影响学生，举止文明、仪表端庄，衣着整洁大方，不穿拖鞋、背心进入教室。要尊重、关心、爱护学生，不讲不尊重学生的话，不做不尊重学生的事，不体罚或变相体罚学生。
14.对不遵守上课纪律的学生要耐心教育，不讽刺、挖苦学生。任课教师有责任和义务管理好当堂课的课堂纪律，出现问题必须自己解决。未经教务处或政教处同意，不对学生进行停课，也不自己赌气不上课。
15.上机实习课、体育课、音乐课和理、化、生的实验课在上课铃响前，应先将学生组织到上课地点，上课时应注意维持好课堂纪律，不出现学生到处游走的现象。上课、下课均应集合，清点人数。不得提前下课。
16.提倡使用学案，注重先学后教，让学生听得清楚，学得明白，探得深入，练得有效。要重视学生的个体差异，平等待人，因材施教。
17.眼保健操由当堂课的任课教师负责。任课教师应负责组织好学生的眼保健操，学生做完眼保健操后任课教师方能离开教室。
四、作业布置与批改
18.以《郑州市教育局关于全市道德课堂建设有关事宜的通知》和《郑州市教育局关于加强中小学作业建设的指导意见》为根本指导，以减轻学生的作业负担，规范作业的设置，全面推进素质教育的发展为基本目标，大力加强作业建设。
19.要根据课程标准和教材要求，设计有针对性的作业，以适应不同程度学生的需求。作业形式讲求多样化，有书面作业、口头作业和实践性作业等。不布置大量机械重复的作业。严格控制每日课外书面作业总量。要精选有代表性、典型性题目。
20.作业的设计、布置、批改、检查和展评，高中部的所有学科都要严格按照《郑州市第十中学作业建设实施方案》和《郑州市第十中学学生作业布置批改制度（试行）》的规定施行；中专部的文化课、专业课的理论部分应参照执行。
21.中专部专业课的上机课实习课，学生应每周至少有1-2个作品上交，任课教师要及时进行批改，并定期进行展评。
22.要切实加强对学生课外阅读的督促与指导。学校、教师要积极推荐优秀的课外读物，保证完成新课程标准和教学大纲所规定的课外阅读任务。
五、帮助与辅导
23.早读课应以辅导语文、英语、文科综合为主，各科辅导时间由各年级组、系部商量确定，辅导老师要按规定时间进班辅导，并组织有效的早读课，不迟到，不早退，不缺席，无特殊情况不随意换课，不请人代班。
24.年级组、系部应组织学生（高中部全体学生，中专部寄宿生）进行晚自习，晚自习要加强管理，认真辅导。值班教师不迟到、不早退、不在辅导中离开教室。无特殊情况不随意调换晚自习值班，不请人代班，更不能让非教学人员值班。非特殊情况不允许利用晚自习时间组织学生上课。
25.各年级、系部应根据学生的实际情况对学生进行分层辅导。辅导要有全局观念，课内、课外有机结合，针对性要强，辅导时间要合理安排，不加重学生课业负担，不挤占其它学科，不影响学生离校。不得将学生带到教师宿舍或学校以外进行个别辅导。
六、教学评价
26.重视过程性评价，采取阶段性（终结性）评价和过程性评价相结合的方式考查和评价学生，认真做好学分评定和学生的综合素质评价。要发挥评价的激励、反馈、调整和改进功能，使评价成为促进学生发展的重要环节。
27.重视考试的检测功能和反馈功能，认真组织好每一次考试。严密组织命题、制卷、阅卷、登分等考务工作，每次大型考试试卷的电子文档(含答案)需送教务处存档。考前应向学生明确考试的重点以及要达到的目标，严禁向学生泄题。
28.考试时监考教师严格履行监考职责，认真监考，在监考过程中不做与监考无关的事。要严防学生舞弊。
29.每次考试均要认真阅卷，保证不出现阅卷错误。阅卷需采用流水作业形式或交叉阅卷形式，原则上要求考试2天内出成绩，不无故拖延，不让学生代阅试卷。
30.学生的考试成绩不得随意更改，成绩的更改只限于合分错误，阅卷中出现的问题一律不更改。需更改学生考试成绩的需经备课组长同意，教研组长批准，不允许私自更改。考试成绩要如实上报教务处。
31.考试过后要认真进行分析和总结，找出学生存在的普遍问题，及时调整教学思路和教学方法。
七、教学研究
32.教师需努力学习现代教育理论，学习专业知识，学习先进经验，积极参加校本教研，不断提高自己的教学业务水平。
33.教研组、系部至少每周开展一次教研活动，做到定好时间、定好主题、定好活动主持人和中心发言人，每次时间不少于两课时，并认真研讨，做好记录。教研活动要进行必要的教育教学理论学习。
34.各教研组、系部要在学校的总体教学体系下构建具有本学科特色、符合新课程标准、教学大纲和社会发展需要的教学模式。各教研组要积极构建特色学科。
35.教师需按时参加教研活动，不迟到，不缺席，不轻易请假，因故不能参加者，应事先向教务处请假。教研活动请假、迟到、缺席按学校考勤制度处理。
36.积极参加学校组织的研究课、竞赛课、观摩课、示范课等教研课活动。对教研组安排的教研课不得推辞。每人每期不少于一节教研课。
37.教师要互相听课评课，每期听课不少于12节，35岁以下的青年教师每期不少于20节，且有听课和评课记录。听课教师不得迟到。提倡听推门课和跨学科听课。
38.教师应积极将带有普遍性、基础性和前瞻性的问题，根据自身条件，以“问题”为杠杆，开展课题研究，及时进行阶段性总结并认真做好结题工作。积极撰写教育教学论文、教学案例等，每期不少于一篇。
八、教学总结和反思
39.各教研组、系部、备课组，各任课教师在学期末应及时对教学工作认真进行总结和反思，并写成书面材料。总结和反思应坚持实事求是的原则，力求客观真实。所有总结均应交教务处一份存档。
40.要求书写教学后记，及时记录教学过程中学生出现的问题，学生在学习过程中的困惑，教学中学生的独特见解，教师教学的感悟、心得、体会等，积累教学经验，提高教学水平。
九、信息化教学
41.更新教学理念和教学手段，科学合理地运用现代教育技术手段，积极使用班班通、网络教学和多媒体教学，每期多媒体的使用不少于总课时的三分之一。
42.电子教案与纸质教案并存，并提倡使用电子教案，但不允许使用直接从网上下载而未经自己修改的教案。
43.所有考试试题、教学计划、教学总结等教学资料均要保存电子文档。
44.逐步建立教学资料共享平台，实现资源共享。逐步建立与外校的教学资源共享。
