学校应当将法治宣传教育融入学校教育与日常管理。将法治宣传教育融入学校教育与日常管理，打破传统认知，促使法治教育从家庭的“非刚需”转变为学生、家长迫切需要的教育内容，是学校进一步提升青少年法治教育针对性...
党的二十届四中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》（以下简称《建议》）提出，要“全面增强自主创新能力”“培育造就拔尖创新人才”。当前，以DeepSeek、ChatGPT等为代表...
课程教学作为人才培养的核心要素，是教育高质量发展的关键所在。在教育强国建设背景下，深入探究课程教学基本问题并寻求有效解答，成为推动教育发展的关键任务。《课程教学的基本问题》是田慧生教授四十载学术心血和...
本报北京12月17日讯（记者 林焕新）今天，全国教师管理信息系统（以下简称教师系统）升级上线。优化升级教师系统，推进教师队伍数字化治理，是推动新时代高素质专业化教师队伍建设的重要举措。此次升级上线，教师系...
2025年全国中小学科学教育工作推进会暨全国中小学科学教育实验区、实验校建设工作会15日在京召开。教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅出席会议并讲话。会议强调，要进一步增强做好中小学科学教育的紧迫感，坚持问...
义务教育学校的问卷调研和访谈，调研结果显示，师资力量短缺成为制约课程实施的首要问题，提及率高达74.9%，且教师AI专业知识和技能欠缺，缺乏系统培训成为突出矛盾。 面对这一挑战，天津市积极响应《教育部办公厅关...
学习的中小学教师凤毛麟角。此外，AI课是“强资源依赖型”课程，需要学生观察、实践、总结，他们要写代码、设计机器人、部署本地模型，但并非所有学校都能提供相应的硬件设施和实验环境。同时，一些培训机构渲染焦虑...
发展的主动参与者与推动者。 从分段教育转型为贯通教育：超越传统的职业教育范畴，将数字人才培养置于一个更宏大的经济发展与创新系统中考量，贯通人才培养的全链条。中职学校、高职院校、职教本科院校、普通高校等...
辅导App等适配产品，下沉实验设备与资源；同时，更要为AI注入人文内涵，警惕“非人化”倾向，尤其要关注青少年的情感需求，提供有温度的支持。 如今，AI越来越像人，1972年联合国教科文组织就曾警示“非人化现象”，...
“技术工具化”的困局。自2020年教育部新文科建设工作组主办的新文科建设工作会议发布《新文科建设宣言》以来，新文科建设已从概念倡导进入实质性推进阶段。2025年，新文科建设从1.0时代的“交叉融合”步入2.0时代的...
浙江省温州市瓯海区潘桥中学八年级学生用编码制作温州千年商港。学校供图 编者按 推进中小学人工智能通识教育，是顺应智能时代发展的重要举措，是促进学生全面发展的有力抓手，在推动中小学人工智能通识教育的普及与...
小初高三段进阶、选培评一体设计、政校家社四方协同”的培养模式，为青少年搭建起科研成长阶梯，让他们从科研“雏鹰”一步步成长为创新“雄鹰”。 课题逐级进阶 贯通小初高的“科研浸润” 沈昊阳是雏鹰计划第十三期...
12月9日，在“赋能与守护：青少年AI使用与素养提升研讨会”上，北京师范大学新闻传播学院党委书记方增泉介绍，他和团队前不久调研了解到，不少学生对AI的使用频率、范围和程度高于教师。北京邮电大学信息与通信工程...
日前，全国高校科技创新工作会议暨基础学科和交叉学科突破计划启动部署会召开。教育部党组书记、部长怀进鹏指出，要提高政治站位，勇担国家使命，精心谋划一批重大战略任务、重大政策举措和重大工程项目，聚焦战略领...
中与创造力、注意力相关的脑区活动有所减少。教育领域应适当保留“AI净区”，以防止人类因过度依赖人工智能而丧失深度思考的能力。 刘芷昂则以“中文房间”思想实验作比喻，指出人工智能时代教育面临“空洞学习”的...
意识不断增强，理性思维逐步深化，对社会的关切也日益显现，当代中学生的成长与我国实现第二个百年奋斗目标的进程始终保持同频共振。 “给中学生讲解党的二十届四中全会精神，我们以学生普遍感兴趣、在学科学习中经...
以来，我国教育事业高质量发展取得显著成效，教育现代化发展总体水平跨入世界中上国家行列，人民群众对教育改革发展的获得感持续增强。目前，我国教育已由规模扩张转向高质量发展阶段，“有学上”已不是主要矛盾，“...
戴翕昀在会上分享，通过心理学实验对比研究发现，以“成长型思维”作为指导，坚持每天科学的心理训练，孩子们在情绪状态、幸福感、学习动机等方面发生着可喜的变化。 从心理课堂到家校共育，这所小学用成长型思维重...
“一带一路”国家、海上丝绸之路沿线国家开展教师教育合作，采用联合培养、学分互认、访学交流、主题研讨、国际培训等形式，逐步形成具有中国特色的国际教师教育合作新范式，构建形成了“高校引领—企业赋能—国际组...
需要学校、家庭、社会协同发力，让宪法精神深深植根于青少年的心灵深处
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