江西省南昌市外国语学校智创工坊开展机器人学习社团活动。 学校供图 随着技术的发展，教师专业发展管理平台在不少地区和学校已普及，但多以教师培训、竞赛成果等为评价依据，缺乏对教师成长发展、倾向意愿、专业素养...
统计师生动作与言语；利用AI规模化观察与计算的技术优势，可以全面又高效地监测与管理全校课堂……因此，有人认为，课堂教学评价嵌入AI技术的目的，是让评价从主观到客观、从经验到数据、从模糊到精准。 发挥AI技术...
■“阳光分班”是保证教育公平的措施之一，可以推动学校规范管理与合理分配教育资源■“阳光分班”后，无论是教师、学校管理者，还是地区的教育负责人，都需要重新审视自身的育人观，进一步深化教育评价改革梳理媒体...
体系，为未成年人营造清朗安全的AI应用环境。 面对AI情感陪伴类应用软件的扩张，监管体系亟须升级。相关部门应出台“AI情感陪伴类应用软件未成年人保护指南”，推进AI分级制度，明确平台内容审核、数据保护、防沉迷...
中泰应继续以教育为纽带、以科技为引擎、以人才为支撑，打造更加多元、开放、系统的合作格局。这将有力推动教育合作高质量发展，谱写合作共赢、互学互鉴、民心相通的金色华章，为人类命运共同体建设贡献智慧与力量。...
河北日报讯（记者宋平）10月19日，2025京津冀AI赋能教育新生态大会在石家庄举办。来自政府、高校、科研机构与企业的与会嘉宾，共同探讨人工智能如何深度融合教育实践，推动教育数字化转型，构建更加开放、协同、智能...
创造条件让学生深入“中国田野”，以“甘当小学生的精神”向劳动人民学习，去了解社会主义市场经济体制下的企业生产经营实际。同时，高校开展劳动教育之前，应该先认真思考其“应有何为”的问题。
教师对学生具有言传身教、潜移默化的影响，在日常教学中，要关注每个学生的个性发展，尊重每个学生的个性特点，接纳每个学生的差异性。比如，在“阳光分班”制度之下，教师更容易使学生的个性化发展需求得到关照，可...
中亚地区是贯通欧亚大陆的核心枢纽，也是共建“一带一路”倡议的重要支点。近年来，中国与中亚国家的教育交流合作内容持续深化，机制日臻完善，形成了政府、高校、企业、科研机构等组织机构协同参与的教育交流合作体...
推动“人工智能+”传统产业赋能新质生产力发展，需要构建完备的体系化路径，既要破解“不愿+”“不敢+”“不会+”的现实难题，也要搭建“能+”“善+”“+得好”的制度环境。 以强化新型基础设施建设作为底层支撑。5G...
的抽象概念转化为触手可及的有形作品，让科学知识从纸面跃入现实。 看似简单却蕴含科学原理的自己动手制作（DIY）作品，在青少年群体中掀起一场科学实践的热潮。这反映出当代青少年对科学教育的哪些深层次需求？我们...
进一步维护了教育公平。” 记者了解到，新学期伊始，全国多地推行义务教育“阳光分班”。
融合为体育教育注入新动能，不断深化体育课程改革，有效提升以体树德、以体益智、以体健美、以体促劳的综合育人效果，为履行“为党育人、为国育才”的核心使命、培养新时代德智体美劳全面发展的栋梁之才发挥体育之力...
■银龄教师不应仅满足于担任一名“教书匠”，更应该是受援学校的“引路人”■银龄教师不仅需要顺应“常规”，更需要引领“方向”近日，教育部办公厅、财政部办公厅发布了《关于做好2025年银龄讲学计划有关实施工作的...
约定“每完成一页口算，就能给电子宠物喂一次食”，将设备变为学习奖励工具。“调整方法之后，女儿不仅能用学习机自主批改作业、看视频课，还会用它做性格测试、制定计划表，成了一个非常好用的工具。”何女士说。 ...
教育科学研究院德育研究中心副研究员赵澜波指出，家长导师制是推动《中华人民共和国家庭教育促进法》从法律条文走向落地实践的关键载体，家庭教育的高质量发展离不开全社会的协同支持，而学校作为教育主阵地，更需在...
实施建设100个省级实践教学联系点、开发100门实践教学课程、开发100节实践教学金课、培育100名实践育人金牌导师、开发1000个实践教学案例、培育1000项思政课研究项目、开发1套大中小学思政课一体化实践教学评价体系...
的军事训练和丰富全面的主题教育，各地各校构建了全方位、多层次的国防教育体系，不仅增强了学生的国防意识，更淬炼了青春本色，培养了爱国情怀。 国防教育打出“组合拳” 众擎易举，国防教育需要全社会共同关注、合...
一起破解中小学信息科技与AI教育的“真问题”，找到高质量发展的“实路径”。他期待北航能与更多同仁、企业携手，共同构建“高校引领、中小学实践、企业支撑”的教育生态，为教育强国建设贡献更多力量。
新模式，全面提升新工科人才培养质量。 强化创新源头供给 全面提升新工科人才培养质量，要强化科技创新策源功能，建立以前沿科学问题和国家战略需求为牵引、高水平科研平台为支撑的有机生态系统。
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