郑节心与学生互动
教学中，她化身数学世界的“导游”，带领孩子们在知识的海洋中畅游；生活中，她认真倾听每一个孩子的“心事”，被孩子们亲切地称为“心姐”。
“教育的‘无痕’是一种润物无声的境界，也是我们从教者永远的追求。”从教十年，郑州市管城区第六中学教师郑节心始终坚守教育情怀，以饱满的热情和一颗对学生关爱的心践行着这句话。
用心管理走进孩子的世界
刚踏上教学岗位就担任了班主任的工作，郑节心并不像现在处理班级事务那样驾轻就熟，她坦言最开始的状态就是在摸着石头过河。
为了做好班级管理工作，郑节心下了苦功夫：一方面主动到学生的圈子里去，多与学生接触，抓好习惯养成教育。另一方面，她积极观察学生们的情况，以便及时掌握学生的第一手材料。“只要一有时间我就会多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，掌握学生在家的情况，了解他们的家庭背景，这样对学生的教育就能收到事半功倍的效果。”郑节心说道。
“班级自治模式”是郑节心管理班级的又一“法宝”。郑节心会通过民主选举的方式选出班里的学生担任值日班长、班干部等学生干部职位。
“拿值日班长来说，主要负责在班级日志上记录班级各个方面存在的问题。”在郑节心的班里，每个学生干部都有自己对应负责的事宜，分工明确。
自主管理的过程中，学生可以发现问题、解决问题。“当意见出现分歧时，学生可以自己想办法进行调解，他们自己讨论出来的解决方案或许比老师想得更周到、更有针对性。”郑节心说道，“这样也可以培养孩子的责任感和担当精神，也使班级实现良性共治。”
用心设计打造“多巴胺课堂”
作为班主任兼数学教师，郑节心不仅在班级管理方面“妙招”频出，在数学课堂教学上也是“亮点”纷呈。
在郑节心看来，课堂教学应该和“多巴胺穿搭”一样，需要教师通过视觉刺激，让学生感受听觉收获，进而达到下意识知觉的提升。为了营造“彩色而快乐的多巴胺课堂”，郑节心首先从自身的授课情绪入手，每次授课前她都会提醒自己带着激情去给学生们授课。
“激情是红色的，有激情的课堂教学，能够使学生带着一种高涨的激动情绪进行学习和思考。”郑节心说道，“同时我每次都会在课堂导入中设计有趣的小游戏或者小故事，或以视频音频等形式传递快乐，提升孩子们对本节课的学习兴趣。”
郑节心表示，教师在授课的过程中除了要具备激情，还要展现出亲和力。“亲和力是黄色的，是阳光，更是温暖。”郑节心如是说。“展现亲和力就是要走到学生中去，与学生一起学习、一起交流、一起活动，让学生感受到我们的平易近人，他们才会在轻松、愉快的氛围中更好地学习。”
通过视觉刺激，让学生感受听觉收获，进而达到下意识知觉的提升——这是郑节心“彩色而快乐的多巴胺课堂”中永远不变的配方，也是她和学生们打成一片的灵丹妙药，更是她始终坚守的教学初心。
教师的爱不需要挂在嘴上，而是真正为学生着想，郑节心就这样默默地做着。爱以无声显情怀，她只想以自己的热情带领孩子们实现他们的梦想，以“德”育人，以“爱”走心，为孩子们创造快乐成长的天地
