安徽亳州一名初中老师正经历远超他想象的批评。
几天前，他录下一堂精心准备的班会课，发布到短视频平台。那节课上，他专门制作了一条视频，收集学生父母工作的画面，在教室大屏幕播放，让学生观看后写下给父母的话。
视频中的爸爸妈妈，有的在装修现场打扫卫生，有的在工地上操作挖掘机，有的在缝纫机前处理布料，有的在工厂进行机器焊接，还有的在折叠回收的纸箱。
老师录下的班内画面显示，不少学生湿了眼眶，有人不停地用纸巾擦着眼泪。
“做这个视频的时候百感交集，既心酸又心疼。我始终觉得，最好的教育是爱的教育。懂得感恩的孩子，才能理解父母的辛劳。”这名老师发布视频时写道。
然而，视频发布后，只有少数网友肯定他的用心，批评的声音更多。
“这个年纪的孩子自尊心很强。”网友代入家庭经济条件不好的同学的角度，觉得这场班会更像一种当众的“羞辱”，就像学校以前评比助学金时，需要贫困学生当众陈述自家有多困难。
“‘他家长是叠纸壳子的’，你根本不知道这会对一个孩子的影响有多大。”有网友现身说法，“小时候我有一个女同学家里是卖肉的，就会有男生追在她后面嘲讽。”他们猜测，“孩子湿了眼眶，或许那并不是感动，而是自卑到了极致”。
有人总结，“贫穷也是一种隐私”。
事实可能并非网友猜测的那样。在将短视频平台账号设置成不可见之前，这名老师发了一篇长文，解释说：“这个视频搜集（时）是家长自愿选择，家长私发给我的，征求家长的同意让学生看到父母工作的辛苦和不易，而且没有备注孩子的名字。”
他强调：“我引导孩子们，说你们没有必要自卑，也不需要愧疚，尊重别人也就是尊重自己。”他希望学生借此机会感恩父母的养育。
更大的争议可能也出自这里。网友的批评，很大程度上出于对“内疚式教育”理念的不认可。事实上，孩子没有机会选择出生在什么样的家庭，也无法主导父母选择怎样的生活方式，更无法决定父母此前的命运，类似的感恩教育实际上就是通过让孩子感到愧疚，谋求所谓积极正向的影响。
比如，在这节课上，有学生给爸爸妈妈写小纸条：“今天的班会上让我看到每位家长的不容易，让我感到自责，我不应该不好好学习，对不起，我错了。在往后的生活里我会好好学习，不让你们操心，我不会辜负您们的期望，我知道你们的不容易。”
另一个孩子写道：“世人皆知学习的重要性，却不知学习背后是父母几个月才能给上的钱，父亲在外面努力干活，为了我可以更好学习，努力干辛苦的活，母亲在家忙这忙那……我爱你们，不会辜负你们的期待。”
不少研究发现，对很多孩子而言，长期受到这种教育方式的影响，会产生内疚感和负罪感，久而久之，他们甚至可能丧失感动的能力。
心理学研究领域有一个对应的概念，叫“愧疚诱导”，指关系中通过让对方感受到内疚，使对方服从自己的意愿。意大利国家研究院研究所学者玛利亚·米切利（MariaMiceli）1992年就在论文中指出，愧疚诱导包括几种形式，可以直接告诉对方“错了”；也可以表现出某种痛苦的症状，从而让亲密关系中的对方感到对此负有责任；甚至表面上为他开脱，但目的是让他自责。
类似的诱导在不少家庭中出现，集大成者也许是电视剧《小欢喜》中陶虹饰演的母亲宋倩。她和丈夫离婚后，独自一人将女儿抚养长大，女儿成了她生活的全部。在培养女儿的过程中，她不停地输出，“看我多痛苦，都是因为你呀”“你是我的一切，只要你快乐我就快乐”“我为了你，放弃了多少我自己想做的事，你知道吗”……
这种总是委屈自己的“付出”，不仅换不来孩子的感恩，还会让孩子越来越压抑和内疚。剧中宋倩的女儿乔英子患上了抑郁症——电视剧是虚构，是艺术创作，但它展现的这种典型的亲子关系有着大量的现实案例。
心理学的很多研究发现，内疚感和负罪感会让一个人忽视自我需要，更难享受生活，甚至会在其驱使下进行自我惩罚，即便自己没做错什么，也会更容易认为“这是我的错”。
在那名教师发布的视频下，有网友回忆自己的心路历程：“小时候我就是这么过来的，父母的辛苦强加在孩子身上，孩子只会越来越愧疚，连开心的时候想起父母都会马上沉默，吃到好吃的第一时间会觉得父母在吃什么呢？父母都没有吃到，我怎么能这样子？只不过是用了父母的钱自己才能吃到这些好东西。”
毫无疑问，作为教育工作者，老师的出发点是好的，但他受到的批评也显示，越来越多的人在反思，这种用“内疚”激发“感恩”的教育方式值得商榷。我们是否应该让孩子感受未来人生更多的可能性，看到世界的多样性，以此来增加他们尊重自我又关注他人的力量，我们应该为他们卸下生命中本不该有的包袱和负罪感。正如这名教师视频中所说，“最好的教育是爱的教育”，我想这种爱，从不应该诞生于“内疚”。
