张文戈说：“乐韵、书骨、诗魂”为吾生活三大乐趣也!
他喜音律，曾作校歌《青春的乐园》。好书画，曾举办《名人肖像漫画展》。乐文学，曾出版文集《追梦的足迹》《心印》，校本教材《毛泽东诗词故事》和《文心画语》，《追梦的足迹》被评为河南省优秀图书。好研中国传统文化，深得其源远流长和博大精深，发行专著《中国民俗文化》，现砚田挥毫，自得乐趣。
张文戈从教三十六年不忘初心，始终秉承“课大于天”，把学生的事情放在第一位的教育理念。坚持“五育”并举，无论在课上，还是在课下，时时处处把正确的教学理念和行为习惯贯穿在工作生活中;用正确的“三观”去教化学生、感化学生，坚定地作一个社会主义核心价值观的弘扬者和践行者。
教师的职责就是立德树人，教书育人。无论在《音乐鉴赏》《美术鉴赏》《书法》课，还是在《中国饮食文化》《中国风物特产》《中国民俗文化》课，他都能够把“德育”和“美育”寓于“智、体、劳”之中。尤其是对我国优秀传统文化的喜爱，比如《书法》课上，不但让学生写对字、写好字，更让他们通过书法课去认识和了解这个字的来龙去脉，从而激发起学生们热爱中国文化，立志写好中国字，做好中国人的家国情怀。
在几十年的教学生涯中张文戈愈发感到：一个仁爱、公平、幽默、博学的老师，才是学生们的最爱。“打铁还须自身硬”，内修素质，外树形象。争取做一个学生喜爱的智慧型、知识型的好老师。除了钻研自己的专业知识，他还广泛涉猎其他文史类和艺术类的知识，以此来拓宽自己的视野，充实自己的头脑，提高生活质量和人生品味。比如，为了上好《书法》课，他课下研习《说文解字》《书谱》，每天坚持临摹很多种古碑名帖，夯实学识基础。为了上好《中国民俗文化》校本课，针对某一个知识点，他研究《史记》《礼记》《战国策》等，来扩充知识的储备，才换得课堂上的洋洋洒洒的讲解，才赢得学生们目不转睛的神采。张文戈也因此获得省级课题一等奖、省级成果一等奖、市级优质课一等奖、市级优秀教师、市级优秀辅导教师等荣誉称号。
“教师是一个播撒爱的职业 ”，张文戈说。在与学生的交往中，他愈发感觉到每一个学生身上都有其自身的优势，只是我们缺少发现的眼睛和呵护的爱心。有的学生写字不好看，但他却有很强的动手能力;有的学生学文化课较吃力，但对绘画却有超人的悟性……对于这些人，他改“吹毛求疵找毛病”为“漉沙淘金寻优点”，用一双慧眼去发现他们，有一颗爱心去呵护他们。只要理解了他们，同时也就宽容了他们，悦纳了他们。这其实也造就了未来社会的一分子，未来家庭的顶梁柱。
三十六年光阴磨一剑，三十六年身心献杏坛。春华秋实路漫漫，轻舟已过万重山。张文戈用他的博爱，博学展示了新时期教师的熠熠风采!
