本学期，教务处将在校务会的领导下，以全面贯彻落实学校新一轮三年发展规化和本年度重点工作为重点，“激发活力，提高效率；规范管理，创新发展”，继续加强教学常规管理，深入进行普职融通的课程改革，认真做好重点专业建设，努力提高教育教学质量，力争在课程建设、课堂教学、评价改革、教育创新等方面都有新的突破，为学生健康成长、教师专业发展和学校教育教学品质提升提供更加专业的支持与服务。
一、继续深化学校课程建设。
1.努力做好我校综合高中课程整体规划，早日形成较为完善的课程规划方案，建设更为科学、规范的综合高中课程体系与学分评价体系。（11月底以前）。
2．做好三个系部的重点专业建设，形成较为完备的纸质材料（10底前），同时着手进行“中高职衔接”相应的课程体系建设的前期工作（12月底前）。
3．职业素养课程建设继续深入，初步形成具有我校特色的职业素养系列课程（教案、课件等资料）（11月底前）。
4.继续开展基于标准的教学与评价研究。注重发挥“课程标准”在学科教育教学中的统领作用，结合我校目前学科教学中存在的问题，确定学科推进基于标准教学的思路和路径。以基于标准的课程纲要的编制、有效教学的设计为抓手，引导教师深入解读课程标准，准确把握学科本质，研究和建构核心概念在学生不同认知阶段的层级发展模型，探索和实践“教学评一致性”的有效策略，不断提升学校课程实施水平。
5.与科研处协助，通过选修课的开设，不断增强课程的多样性和选择性。通过专业支持、横向交流、展示评比等多种形式，不断丰富课程结构，提高教师课程开发能力，以课程的多样性和选择性满足学生发展的个性需求。
6.引导高一年级，在开学前两个月，做好初、高中学科课程知识的衔接，为学生更好地开展高中学习奠定基础。
二、 努力做好常规教学管理，稳定教学秩序。
1．通过立规矩、定制度、抓落实、见成效，抓好常规教学。
（1）在学校的指导下，拟定出任课教师的教学评估细则，为科学规范地进行教学管理与评价提供准则（11月初）。
（2）做好课堂教学（包括早晚自习）的常规检查与管理，狠抓制度的落实，重点整改迟到、早退、缺勤、私自调课等不正常现象。
（3）加强各学科的作业建设，督促检查评比作业的设计、布置、完成和批改情况。
（4）做好高中部的周考、月考、增值评价和中专部技能考核、学分制的指导、督促和评比工作，强化教学评价。
2．开展丰富多彩的教学活动，促进教学质量提高。
（1）继续实施“青蓝工程”，在全学期开展青年教师粉笔字、钢笔字、教学设计、微课制作、演讲答辩、优质课等基本功比赛，促进青年教师快速成长。
（2）9-10月份，开好全校体育运动会，组织部分教师参加郑州市中等职业学校“创新杯”说课比赛和郑州市优质课复赛评比。11月份，组织部分教师参加郑州市中小学课堂教学达标评优活动笔试。
（3）11-12月份，开展全校学生作业检查评比活动，组织中专部进行5+1考核，高中部相关学科参加市 “一师一优课、一课一名师”活动验收、评比活动。
（4）12月份，开展全校学生技能、学科竞赛月活动，组织教师参加系列教学案评比活动。
3．做好日常教务管理、学籍管理、档案管理和教学评价。
三、加强教研组的课程领导力，提升教研质量。
1.加强学科专业引领团队建设。加强以教研组为核心的学科教研团队建设，积极开展针对性的培训、学习、研修活动，不断提高学科教研团队的课程实施、课程研究、课程指导和课程评价等能力素养。
2.深入开展指向问题解决的教学研究。积极发挥学科活动、教学评比、质量分析等常规教研活动的诊断功能，不断发现、梳理学科在教育教学过程中存在的突出问题，以教研活动为平台，积极开展指向问题解决的教学实践与课题研究，提高校本教研的实效性。
3.以教研组为单位，开展构建学科知识地图的学法指导，探究学科知识到思维过程到学科素养进而到核心素养的路径。
四、扎实进行课堂教学改革和评价改革，进一步探索核心素养培育路径和教育创新方式方法。
1．继续进行道德课堂建设，开展基于标准的课堂教学教、学、评一致性课堂观察活动，大胆进行“互联网+”背景下的课堂教学改革，落实“先学——展示——反馈”的主动式学习模式，实现有效教学和高效教学。
2．以评价改革推进素质教育。以 “高中增值评价”、中专“学分制”等为主要载体，积极探索、建构以关注学生健康成长、促进学生全面发展为核心价值追求的学业质量绿色指标评价体系，强化评价的诊断与改进功能，引导教师通过多种途径和手段，认真分析、科学诊断，及时发现教学过程中出现的问题并提出改进建议，优化教学环节，不断促进我校学科教育教学水平的提升。
3.指导教研组，组织开展“基于真实情境的(跨)学科整合的问题探究/项目学习”主题研究活动，积极尝试创客教育活动，以学习方式的变革促进学生实践能力和创新精神的发展。
具体教学活动见校历。
