认真写生
师生在写生课余主动捡拾垃圾
同学们捡拾垃圾
“保护环境人人有责”
一起动手包饺子
全体师生合影留念
为深化职业教育实践教学改革，提升学生专业素养与人文情怀，10月20日至11月2日，郑州市信息技术学校组织计算机平面设计和动漫与游戏制作专业140名学生，在10名专业教师带领下，赴太行山大峡谷开展为期14天的户外写生实践活动。同学们在“行走课堂”中，既提升专业素养，更将爱国情怀、劳动精神转化为具体行动。
写生过程中，带队教师并未局限于技法指导，而是结合眼前盛景引导学生思考：“祖国的大好河山不仅需要用画笔记录，更需要用行动守护。” 这一理念迅速转化为学生的自觉行动。写生期间，当同学们看到景区步道旁散落的塑料瓶、纸屑等垃圾时，学生干部主动提议组建“环保小分队”，140名学生分成14组，手持垃圾袋分工清理，同学们做得非常认真。“以前在教室学‘爱护环境’总觉得抽象，这次我在写生课余时间捡垃圾，看着画纸上的美景和手里的垃圾袋，才真正懂了‘守护’不是口号。” 李缘奇深情满满地说。从专注创作的“小画家”到主动奉献的“环保小卫士”，身份转变让学生深刻体会到劳动价值，也让“爱国”从情感认同落到实处。
“户外写生并非传统课堂的简单迁移，而是集专业实践、德育渗透、劳动体验于一体的‘行走课堂’。” 此次带队的副校长张继波表示，活动打破了空间界限，学生在自然中提升美术与信息技术融合应用能力，在劳动中厚植爱国情怀，正是学校“实践+育人”特色模式的体现。据了解，本次活动共完成传统写生作品436幅，清理景区垃圾78公斤，分类可回收物23公斤。“孩子回家后不仅分享了写生作品，还主动给家人讲太行山的抗日故事，甚至用环保数据图提醒我们做好垃圾分类，这种实践比课本更有感染力。” 一位学生家长的反馈，道出了活动的育人实效。
后续，郑州市信息技术学校将在校园举办“以笔绘山河，以行践初心”主题作品展，同时把学生在太行山维护环境的活动编写成校本德育课程案例，持续探索“信息技术+美育+德育”的融合育人路径，助力学生成长为兼具专业能力与责任担当的时代新人。
