郑州十中道德课堂评价标准(征求意见稿)
1.目标设定是否融汇三维目标,是否瞄准学生的思维发展和精神成长。【知识能力,过程方法,情态价值观。】
2.教学设计是否遵循教学规律,特别是学生认知规律和成长规律。【因材施教,教学相长,有教无类,人人成才等】
3.教学实施是否突出学生主体,是否真正做到教服务于学。【引导学、唤醒学、激励学、指导学、提醒学、促进学】
4.反馈评价是否有效鼓励学生,是否及时。【鼓励学生进步,成绩增值,全面发展、个性发展、特长发展。正能量】
5.学生状态是否积极主动投入。【积极参与、主动学习,自学、对学、群学、展示,体验发现,合作探究】
6.师生关系是否达到融洽和谐。【关爱、尊重、民主、平等、和谐。】
7.教学成效是否达到低碳高效。【学生睡眠时间、作业量-有效练习、体育锻炼时间】
8.教学过程中是否能够保证学生的安全、文明、有秩序等。