课程建设成员

2014
06/10
09:49
责编:wqy

 

2-1

 

人员

构成

(含

兼职

教师)

序号

姓 名

性别

出生

年月

专业技术职务

职业资格证书

专业

领域

在课程教

学中承担

的任务

兼职教师在行业企业中所任职务

1

王华

1981.3

讲师

网络工程师

计算机网络技术

主讲

 

2

袁勤

 女

1973.5

 讲师

 

 计算机网络技术

 助讲

 

3

苗春峰

 男

1972.5

 讲师

 

 计算机网络技术

 助讲

 

4

朱荣涛

 男

1988.6

 助讲

 网络工程师

 计算机网络技术

 主讲

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

 

 

2-2

教学

队伍

整体

结构

“双师”结构,专兼教师比例,学历结构,年龄结构,职称及职业资格结构“双师”结构:“双师”型专职教师4名;

学历结构:硕士1名,双学士1名,本科2名;

年龄结构:40岁以上教师1名,30-40岁教师2名,30以下教师1名;

职称及职业资格结构:中级职称3名,初级职称1名,网络工程师2名。

2-3

教学

改革

教研

成果

近三年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题(不超过十项);主持或参与的课题、技术开发、技术服务(培训)项目、完成情况及成果、效益

2009年获河南省中等职业教育技能大赛园区网搭建二等奖;

2010年获郑州市中等职业学校第16届专业技能竞赛企业网搭建一等奖;

2010年获河南省中等职业教育技能大赛动漫制作一等奖;

2011年获郑州市中等职业学校第17届专业技能竞赛企业网搭建一等奖;

2011年获河南省中等职业教育技能大赛企业网搭建二等奖 ;

2012年获郑州市中等职业学校第18届专业技能竞赛企业网搭建一等奖;

2012年获郑州市中等职业学校第18届专业技能竞赛工业产品设计一等奖;校本课程《锐捷网络配置综合实训》、《产品维修流程》和《工业产品设计》

2-4

师资

培养

近三年师资团队培养情况

1.采取积极有效的措施努力提高教师的知识和学术水平,先后选送参加教育部组织的骨干教师国家级培训,参加省教育厅组织的省骨干教师培训班和继续教育,使教师的学术水平处于学科发展的前沿。积极参加外出教研,互相交流,取长补短,学习兄弟学校的先进经验,为我所用。

2.为了教师得到专业技能的提高,2011年暑期,选派教师到杭州进行锐捷网络工程师的培训,真正使得教师有工程经验,大大提高了教师们的职业能力,取得了良好的效果。

3.积极组织参加校内优质课,参加听课、评课活动;积极响应教务处的《青年教师培养计划》以老教师传、帮、带的方式,对青年教师进行业务和职业道德的培养。老教师在教学和科研上给予新教师指导和帮助。

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