结合我校学生的实际情况，为使抽象晦涩难以理解的知识具体化、形象化，我选取生活中常见的具体实物为案例，反复修改设计优化教学案例，录制规范的多媒体教学微课视频，方便学生灵活机动的学习使用。
微课视频不受软硬件环境限制，自由拷贝，免费供学生使用，学生学习不受时空限制。
通过微课视频主动学习，培养学生主动学习的习惯。
通过自主播放微课视频，提高学生的学习质量和效率。
通过先自主进行微课视频学习并实践后再讲解，使学生更容易理解掌握所讲的抽象知识。
通过小组合作的方式组织教学，可以增强学生的合作意识，团队意识，也可以锻炼学生的沟通表达能力。
通过小组内部的互帮互学及小组间的互评，程度好的学生点评及教师点评启发，使学生的创新潜质得到进一步挖掘。
课程注重认知性、实践性、创造性。
课程考核采取过程评价与结果相结合。用过程化考核来衡量学生的日常学习能力习惯和综合素质，结果评价采取周周创意作品及终结性综合创意作品评价方式，这样既培养了学生的创新思维能力，又使不同程度的的学生能力都得以发挥提升。
