8月19日，首届世界职业技术教育发展大会在天津隆重开幕。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向世界职业技术教育发展大会致贺信。习近平总书记的贺信满载期许、催人奋进，字里行间蕴含着匠心铸就梦想、技...
人民网天津8月20日电 （记者孙竞）为向世界介绍中国职业教育发展经验，8月20日，教育部发布《中国职业教育发展白皮书》。白皮书介绍，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分。发展职业教育，已经成为...
人民网天津8月20日电 （记者孙竞）随着“职教星球”的点亮，以线上为主、线上线下相结合的世界职业教育产教融合博览会19日拉开帷幕。这次博览会紧扣百年未有之大变局和数字经济蓬勃发展的时代背景，凝聚多元要素，瞄...
8月19日上午，世界职业教育产教融合博览会开展。本次博览会以“大力发展适应新技术和产业变革需要的职业教育”为主题，以线上为主、线上线下结合的形式举办。 10年来，我国职业教育深化产教融合，出台并实施一系列政...
8月19日，世界职业技术教育发展大会主论坛在天津举行。教育部部长怀进鹏发表题为“携手推动全球职业教育高质量发展 助力建设后疫情时代美好世界”的主旨演讲。怀进鹏表示，职业教育是与经济社会联系最为紧密的一类...
近日，教育部印发《关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见》（以下简称《实施意见》），教育部职业教育与成人教育司负责人就有关情况回答了记者提问。一、 请介绍一下《实施意见》出台的背景。答：...
为深入贯彻落实党中央、国务院决策部署，8月16日，教育部印发通知，要求各地教育行政部门和高校高效统筹新冠肺炎疫情防控和教育改革发展，扎实做好2022年秋季学期开学和疫情防控工作。通知作出七项部署。一是坚决贯...
为深入贯彻落实中央“双减”工作部署，持续巩固线上学科类培训治理成果，教育部结合暑期工作安排，于2022年6月11日至7月20日继续对线上培训机构和网站平台开展深度巡查。 巡查发现140多条违规问题线索，主要表现为违...
为贯彻落实中央“双减”决策部署，巩固义务教育阶段学科类校外培训治理成果，切实维护人民群众合法权益，教育部部署开展了持续三个月的“回头看”工作，现已顺利完成。各地围绕机构压减、“营转非”、培训收费、学科...
随着升学路径不断被拓宽，中等职业教育将不再是职业教育的终点—— 【选择职业教育，你还会焦虑吗①】当升学有道，面对“普职分流”你还焦虑吗？ 本报记者张嫱 在技能人才培养的“蓄水池”中，职业教育至关重要。然...
线上观剧，跨界融合项目体验、专业工作坊等形式。其中，最具代表性的项目——多媒体互动展演《融》，由30多位年轻舞者，呈现出一个舞蹈与绘画、影像、装置等融合的浸入式艺术现场。 用艺术语言，塑造当代中国青年形...
的三角形，每一条边都等待着另一条边。 “一年前我被住在楼下的同学的爸爸欺负了，那个人被判刑一年，今年年底就要出来了，一想到他我就害怕得不得了。”5月的一天，孙哲和同事听说了一个秘密。 这位贵阳市聚爱助学...
自2019年起，教育部分批批准32所学校开展本科层次职业教育试点。今年，首届职业本科生学成毕业了。他们得到社会认可，去向多元，也折射出我国职业本科教育良好的发展前景和蓬勃的生命力。 开发微信小程序、调试动作...
人工智能、区块链为代表的信息技术日新月异，全面融入经济社会各领域各环节，不断改进优化治理方式，提供新的治理手段，有效应对国家治理体系和治理能力现代化进程中有限治理资源与大规模治理需求之间的矛盾。 一是...
思政课教师： “经师”和“人师”的统一者怎样炼成 【圆桌对话】 主持人： 本报记者 靳晓燕 唐芊尔 对话嘉宾： 山西农业大学马克思主义学院教授 武星亮 武汉大学马克思主义学院教授 丁俊萍 兰州大学马克思主义学院教...
不再沉迷手机、平板等电子产品，短视频成了很多孩子的暑期“新选择”。 中国青少年研究中心发布的《中小学生短视频使用特点及其保护》调查报告显示，使用过短视频的未成年人有65.6%，20%的青少年“几乎总是”在看短...
中小学如何开展影视教育，是个值得探讨的学术问题。影视是一门大众艺术，可电影艺术、电影理论、电影发展史等常见的课程具有较强专业性，不能照搬进入中小学课堂，否则，就会“曲高和寡”，未必适应孩子们的接受水平...
近日，中央党史和文献研究院编辑的习近平同志《论党的青年工作》正式出版发行。这部著作紧紧抓住“培养什么人、怎么培养人、为谁培养人”的根本问题，把我们党对青年工作特点和规律的认识提升到了新的高度，为做好新...
“坑一笔就走”的职业骗子。一旦遇上这样的卖家，准毕业生们只能花钱买教训，默默承受所有损失。但我们不禁要问：明知实习交易“水很深”，为何相关交易还是“有价有市”，让一些年轻人趋之若鹜？显然，在监管触及不...
转移注意力，减少对游戏的依赖，一边专心学习知识，树立学习自信，情况才慢慢有所好转。可见，破解学生学习困难这一问题，还是要紧紧围绕个体差异，不仅要聆听专业门诊医生的科学建议，还要从多方面寻找原因，对症下...
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