郑州十中高中政治课堂开展时政论坛活动
同学们认真听讲
同学们积极参与时政论坛活动
“村超”火出圈，折射出基层文化振兴的生动路径；某些国家安保政策的调整，透视出亚太格局的深层博弈。2026年1月14日，郑州市第十中学高中政治学科的“时政论坛”持续升温。课堂既聚焦国内社会热点，更放眼国际前沿动态，引导学生在解析全球议题、碰撞多元观点中深化理论认识，在价值引领中厚植家国情怀，拓展国际视野。
作为高中思想政治课教学改革的重要实践，郑州十中政治教研组以“新课标”为指引，积极构建“国内热点+国际议题+理论支撑”三维融合的教学体系，将“时政论坛”活动纳入常态化教学。教师团队精选兼具时代性、思辨性与教育意义的议题，内容不仅涵盖国内经济发展、文化传承等领域，也紧密联系近期国际焦点，引导学生关注某些国家近期在外交安全领域的系列动向。例如，关注某些国家通过高层对话协调立场、修订安保文件强化军事部署、推进防务技术合作等动态，引导学生认识到：这些固守冷战思维、强化排他性安全安排的做法，不符合地区国家维护和平稳定的普遍期待，也与和平发展的时代潮流相悖。通过这样的分析，学生更深刻地理解了中国坚持共同、综合、合作、可持续的安全观，以及推动构建均衡、有效、可持续的地区安全架构的积极意义。
课堂上，学生们分组担任“时政观察员”，开展深入探究与热烈交流。围绕“近期大国关系与亚太安全态势”这一议题，各小组选取不同分析视角：有的关注主要国家间外交与防务协调机制的深化，剖析其背后的战略意图与地区影响；有的追踪个别国家防务政策与预算的显著调整，从国际规范与地区稳定角度探讨其可能带来的变化；还有的对比分析不同国家倡导的安全理念与合作模式，思考其对促进互信、维护稳定所产生的不同效应。讨论中，学生们引用各类官方文件、数据及权威报道，既认识到国家利益是国际行为的基本逻辑，也辨识出阵营化、排他性倾向对区域合作与长远安全的潜在影响，学生在此过程中展现出扎实的理论功底与辩证分析能力。教师则以引导者身份适时点拨，帮助学生构建“现象描述—本质分析—价值判断”的思维框架，将零散观点提升为系统认知。
“时政论坛不仅让我们关注国内大事，更教会我们用政治学科的视角解读国际热点，用更理性的眼光看待世界。”一名参与时政论坛的高一学生表示。通过分析不同国家的战略文化与行为逻辑，真切理解了“人类命运共同体”理念对维护地区和平的重要意义，更加深刻体会到中国倡导和平发展、推动合作共赢的时代意义。这种贴近现实、引导思辨的教学方式让思政课堂真正“活”起来，学生在关注全球发展的过程中，既深刻体会到中国参与全球治理的责任与担当，也增强了对中国特色社会主义道路的认同感与自信心。
